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儿童的绘画发展阶段

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发表于 2015-8-25 15:58:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
儿童的绘画发展阶段依据其生长年龄变化着,对于儿童画发展过程,有许多美术教育家,心理学家都有长久的研究。我们为了美术教育的进展,为了成为儿童画的鉴赏者,必需理解儿童在各种年龄里的发展阶段,才能指导儿童,收到事半功倍之效。

这里,我介绍两位近代的研究者,看这些人如何分析儿童的发展阶段——

郝伯▪里德(Herbert  Read)
里德在一九四三年出版的《透过艺术的教育》中,把儿童画发展过程划分为:

一,错画期(二岁至四岁):始自毫无目的乱画而止于有目的乱画。
二,线的时期(四岁):喜欢描画人的形态,常以圆做头,点做眼睛,两条线作为脚的表现。
三,叙述的象征时期(五岁至六岁):形态渐真,常以粗枝大叶的象征来略图作画。
四,叙述的写实时期(七岁至八岁):画其所知的,不画其所看的。忽视现实的对象而思考起源的典型作画。
五,视觉的写实时期(九岁至十岁):想画得像实物,不但想把轮廓正确的画出来,远近、明暗都有所考虑,想表现立体感。
六,抑压时期(十一岁至十四岁):最普通的是始自十三岁左右,对自己不能随心所欲地表现感到失望,而是去作画的兴趣。
七,艺术的复活期(青年期初期):这一时期约从十五岁左右开始,作画的兴趣复活,男生对技术的机械的表现发生兴趣,女生对彩色、线、形状之美,对装饰性表现发生兴趣。


维克多▪罗恩菲德(Viktor Lowenfeld)
一九五二年,罗恩菲德出版《创造精神的发达》,他划分儿童画的发展过程如下:
一,错画期(两岁至四岁):这一期和好伯特▪里德以及各研究家的看法相同。
二,前图式期(四岁至七岁):象征而图式的表达的第一阶段。孩子们想表达自己的想法,以图式的记号表现描画。
三,图式期(七岁至九岁):正式而加强的图式表现时期,儿童们在图式的表现中,显示其意义,强调其特征及主观。
四,初期写实时期(九岁至十岁):儿童的社会性意识萌芽的时期,有脱出图式的表现,想要描画的像实物。
五,拟写实时期(十一岁至十三岁):要表现得酷似实物,但,表现不十分完整。远近感、凹凸也有所表现,但,不以大人的远近法和阴影法,而以孩子式的手法表现出来,为具有儿童画韵味的作品最多的一个时期。
六,决心时期(十五岁以后):创造的表现停滞,多数孩子丧失绘画的兴趣。
发表于 2015-8-28 14:54:49 | 显示全部楼层
了解并好好学习,记住孩子们的年龄特点,用于平时的教育教学中。
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