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[焦点话题] 感觉统合训练的意义

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发表于 2014-10-27 21:25:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 蓝月依梦 于 2015-5-2 23:52 编辑

感觉统合的定义:
美国南加州大学临床心理学专家爱瑞丝博士(Dr.Ayres.J)在1972年创导的。感觉统合是大脑将从身体各器官传来的感觉信息进行多次组织分析、综合处理,作出正确决策,使整个机体和谐有效地运作.
一、自闭症儿童常见的感觉统合失调状况
?          1、本体系统失调
?          手脚笨拙,动作模仿不到位;喜欢他人用力推、压、挤;俯卧地板时全身较软,把头、颈提起特别困难;容易自伤,喜欢咬玩具;力度和速度控制能力较差等等。
?          2、前庭觉系统失调
?          表现为好动不安,注意力不集中;平衡能力差,走路常常碰撞东西;喜欢自转而且自转很久也不觉头晕;注视、追视能力较弱,常喜欢垂头等等。
?          3、 听觉系统失调
?          表现为对别人的话听而不见;有时对很小的声音会感兴趣;有时对特别响的声音反应较差,甚至无反应;喜欢无端尖叫或自言自语等等。
?          4、视觉系统失调
?          表现为喜欢看手发呆;喜欢斜眼看东西;喜欢躲在较阴暗的角落,不愿意与人接触;喜欢看色彩鲜艳的画面等等。
?          5、 触觉系统失调
?          表现为紧张、孤僻、胆小;不喜欢穿鞋;喜欢吮吸手指,触摸生殖器;不喜欢被人拥抱,但喜欢拥抱别人;痛觉迟钝,以至于外伤碰撞流血不易察觉等等。
?           
二、感觉统合训练对自闭症儿童发展的作用
?          1、 能促进身体健康成长
?          2、 可促进语言和交往能力的发展
?          3、 促进注意力的发展
?          4、 稳定情绪、改变行为
综上所述,可以看出,感觉统合训练对自闭症儿童发展的作用是多方面的,同时也是非常必要的,这绝不仅是为了获得某项动作技能,而更重要的是取得运动以外的效果,即促进自闭症儿童的身心发展,培养社会适应能力,这是我们进行训练的最终目的。
感觉统合训练项目简介及作用:
?          滑板爬   
?          主要的感觉输入:前庭、本体、触觉、视觉。
?          训练目的:促进双侧统合,强化本体-前庭感觉统合。
?          训练要求:儿童俯卧在滑板上,以腹部为中心,身体紧靠滑板,头抬高,双腿并拢伸直,脚面绷紧,双手同时撑地向前滑行。
?          滑梯   
?          主要的感觉输入:前庭、本体、触觉、视觉。
?          训练目的:对前庭体系产生强烈刺激,促进头、颈肌的同时收缩以及身体保护性伸展反应行为的成熟,培养儿童集中注意力。
?          训练要求:儿童俯卧在滑板上,双手抓住滑梯两边,用力一拉俯冲下来,双腿并拢伸直,脚面绷紧,头抬高目视前方,双手尽量朝前伸展。
?          趴地推球   
?          主要的感觉输入:本体、触觉、视觉。
?          训练目的:
?          1. 加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。
?          2. 改善儿童注意力以及培养儿童坚持不懈的良好品质。
?          训练要求:儿童趴在地上,球摆放在面前,离墙壁约30-50厘米,双脚并拢,手臂抬起,肘关节不撑地,双手对墙连续推球。
?          平衡台   
?          主要的感觉输入:前庭、本体、触觉、视觉。
?          训练目的:通过练习统合儿童平衡反应的反射感觉,帮助建立前庭固有平衡,发展儿童下肢力量,让儿童学习通过屈伸膝关节取得平衡的方法。
?          训练要求:儿童两脚左右分开踏在平衡台两端站立,做左右摇晃状并保持平衡,并做排球等运动。
?          独脚椅   
?          主要的感觉输入:前庭、本体。
?          训练目的:帮助儿童建立前庭感觉机能,控制重力感,发展儿童平衡能力,对多动和身体协调不佳的儿童最好,同时对儿童的腰腹力量也有锻炼作用。
?          训练要求:儿童坐在独脚椅上,双手侧平举,坐稳后双脚交叉前踢。抬头、挺胸、目视前方。
?          蹦蹦床   
?          主要的感觉输入:前庭、本体。
?          训练目的:
?          1. 强化前庭刺激,抑制过敏的信息。
?          2. 矫治重力不安和运动企划不足。
?          3. 发展下肢力量,促进上下肢的协调。
?          训练要求:儿童在蹦床上双脚并拢蹦跳,跳起时小腿后屈,脚后跟踢至臀部
?          晃动平衡木   
?          主要的感觉输入:前庭、本体。
?          训练目的:
?          1. 以狭长的路径让儿童通过,协助发展儿童本体感觉,建立儿童协调身体平衡的能力。
?          2. 锻炼儿童下肢力量,培养不怕困难的良好品质。
?          训练要求:儿童站在独木桥上,一手扶护栏,另一手侧平举,抬头、挺胸、目视前方。双脚交替向前走。
?          圆筒吊缆   
?          主要的感觉输入:前庭、本体、触觉。
?          训练目的:
?          1. 促进前庭固有感觉体系活动,强化触觉体系。
?          2. 通过大量前庭信息的获取,促进儿童身体协调,对固有前庭感觉输入统合有帮助。
?          3. 对儿童四肢力量的发展也有帮助。
?          训练要求:儿童屈曲身体,用双手抱紧圆筒,双脚以圆筒底边为支撑点紧紧夹住,保持身体平衡,在指导者的协助下做旋转或360度大回转。
?          圆木马吊缆   
?          主要的感觉输入:前庭、本体、触觉。
?          训练目的:通过高度收缩的肌肉运动,促进前庭固有感觉体系活动,并强化触觉体系。
?          训练要求:儿童俯卧在圆筒上,用双手双脚夹住圆筒,由指导者左右前后的摇晃。也可以两个儿童同时坐在圆筒两端摇晃。
?          S型平衡木   
?          主要的感觉输入:前庭、本体。
?           
?         旋转浴盆游戏
?         训练方法:
?         (1)让儿童平坐、跪或俯卧在浴盆中,用双手扶着浴盆的边缘,训练者在外面帮助他进行前后、左右的晃动及360度的旋转, 旋转的速度为每两秒一圈。
?         (2)旋转后完全不眩晕或眼球持续震颤都提示前庭感觉系统的迟钝。
?         (3)活动的时间为5~10分钟
?         旋转浴盆游戏
?         注意事项:
?         (1)做此项活动的为幼儿,旋转的速度不宜过快,指导者应在旁边小心照顾,以防碰伤。
?         (2)旋转的强度及时间依儿童的具体情况而定
?         触觉训练
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif       大笼球活动
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif       阳光隧道活动
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif       彩虹桶活动
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif       袋鼠跳活动
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif       羊角球活动
?         大笼球活动
?         训练方法:
?         (1)让儿童俯卧在大笼球上,指导者由后面抓住他的双脚,配合大笼球的转动,前后拉动或左右的晃动身体挺直,在大笼球,要求儿童抬头、挺胸,让其如何用手、脚及头部来平衡自己;感受重力感。一般次数为50~100个。
?         (2)也可以让儿童仰躺在大笼球,指导者拉住他的大腿或腰部,做前后、左右及快慢的滚动。提醒孩子留意全身控制身体的平衡,次数同俯卧法。
?         (3)儿童仰躺在地毯上,指导者用大笼球在其身滚动,让儿童全身放松。一般持续时间5~10分钟。
?         大笼球活动
?         注意事项:
?         此项活动注意不要太快,以免儿童从大笼球上落下来。
?         阳光隧道活动
?         训练方法:
?         (1)用塑料圈及布制成的隧道,两测均可进入,让儿童头先进去,自己设法往前爬,也可采用脚先进去,倒爬进去。
?         (2)提醒儿童手脚的运用。
?         (3)一般10名儿童为一组进行,此项活动进行的时间为15~20分钟。
?         阳光隧道活动注意事项:
?         此项活动为集体活动,进入隧道的孩子不要太多,以免儿童发生危险。
?         彩虹桶活动
?         训练方法:
?         (1)让儿童横躺在彩虹桶内,由训练者协助做滚动。
?         (2)提醒儿童手、脚的运用;
?         (3)进行的时间为3~5分钟。
?         注意事项:
?         注意孩子伸出外面的头及手,避免压伤及头部碰伤。
?         平衡步道
?         可以做爬行,走,跑步,跳跃的动作,以达到儿童的触觉的发育能力,色觉的促进,全身运动都协调起来。
?         羊角球   
?         主要的感觉输入:前庭、本体。
?         训练目的:
?         1. 在练习过程中达到姿势和双侧的统合,并可促进高程度的运动企划。
?         2. 对心血管系统有较好的锻炼作用。
?         训练要求:儿童坐在羊角球上,双手紧握手把,身体屈曲往前跳动。
?         袋鼠跳   
?         主要的感觉输入:前庭、本体。
?         训练目的:
?         1. 在跳跃动作中强化前庭刺激,抑制过敏的信息。
?         2. 发展儿童下肢跳跃活动,对心血管系统有很大的锻炼作用。
?         训练要求:儿童站在布袋中,双手提起袋边,双脚同时往前跳动。
感觉统合训练的意义
一、 感觉动作发展方面
 通过感觉统合训练,儿童与环境产生互动,有助于儿童认识物体的形状、颜色、质感、声音等;认识自己身体内部的信息,认识身体与环境的关系,发展动作身体的能力,有助于应变能力、协调能力、平衡能力的发展。
二、 身体成长方面
 通过游戏,协助儿童神经系统的组织整合功能的发展,而这种能力是日后进行高级运动以及学习阅读的基础。游戏也可有效帮助儿童骨骼、肌肉的成长。
三、 心理发展方面
 当儿童能掌握并独立完成各种游戏和活动时,自尊心和成就感会得到满足,并能由此获得奖励和赞扬,使得自信心的建立和发展能顺利达成。在感觉统合训练中儿童能尽情尽兴地活动,感觉到其中的乐趣,有助于帮助儿童宣泄能量和情绪,有助于身心的健康。
四、 社会化发展方面
  在游戏的场合及愉快的气氛中,人际关系最容易建立。在感觉统合游戏中,儿童有大量与其他小朋友玩耍的机会,可培养儿童合群开朗及主动的个性。婴幼儿时期有与其他小朋友相处的经验,对儿童日后的社会化影响很大。
感学统合训练在自闭症儿童的训练中,最主要是针对其一些行为问题的,对于他们的一些行为问题有特殊的作用.在训练中主要是刺激他们的前庭功能,而前庭中又包括了语言这一块儿,前庭严重失调的会影响到儿童的语言发展.感统训练中主要是运用儿童行为矫正的技术来矫正儿童的一些特殊的行为问题

发表于 2014-10-28 09:30:03 | 显示全部楼层
感谢小梦分享如此珍贵的资料,生成首页文章!
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 楼主| 发表于 2014-10-29 19:18:52 | 显示全部楼层
郑永平 发表于 2014-10-28 09:30
感谢小梦分享如此珍贵的资料,生成首页文章!

这些星星的孩子有属于自己的世界。而这个世界通常封闭起了自己,不让任何人进入。我们这些特教老师的“光芒”虽然微弱,但是如果能付出更多的爱心,付出更多的耐心和努力,即使一点点的光芒能透过不多的缝隙照进他们的心灵,也是我们这些特教老师最大的欣慰。

点评

每个孩子都有属于自己的世界,所有的孩子都是最美的。  发表于 2014-10-29 19:25
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发表于 2014-10-30 16:07:04 | 显示全部楼层
张小梦 发表于 2014-10-29 19:18
这些星星的孩子有属于自己的世界。而这个世界通常封闭起了自己,不让任何人进入。我们这些特教老师的“光 ...

感统训练对孩子发展起着重要作用,应该引起老师和家长的重视。
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发表于 2014-10-30 20:58:34 来自手机 | 显示全部楼层
很好的资料,谢谢分享!
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 楼主| 发表于 2014-11-1 10:03:27 | 显示全部楼层
乐土 发表于 2014-10-30 20:58
很好的资料,谢谢分享!

谢谢您的关注
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发表于 2016-5-3 16:00:42 | 显示全部楼层
不是自闭症的孩子,是不是也能进行感统训练呢?
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