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楼主: 淡淡笨

【宝应实幼】宝应“淡淡笨”友情提供大班幼儿优质课《我最牛》音乐资料

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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:24:12 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:29:55 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:31:43 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:33:10 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:34:58 | 显示全部楼层
为了方便客人老师参考,在网上搜索了一些资料,一一列出。
http://yejy.jyjy.net.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=47955
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音乐:《你最牛》
活动目标:
1、  理解记忆歌曲,尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲,初步感受rap的说唱风格。
1、  欣赏了解歌曲,尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
活动准备:
课件  音乐
活动重点:感受rap的说唱风格,学说rap
活动难点:理解记忆歌词
活动过程:
一、引出歌曲《牛》
活动身体,让我们先来热身吧!(音乐啊牛的你最牛)
师:哇!你们一个比一个牛!小朋友,这个你最牛是什么意思?
幼:最棒,奶牛。。。
二、欣赏音乐《你最牛》学习A段,会用rap的说唱方式,唱出歌曲中牛的名称及相关话语。
师:今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听,这首音乐给你什么感受?
幼:欢快,活泼,动感。。。
师:在这首有动感的音乐中,你还听到了什么?
幼:有人在说。有点象绕口令
师:那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?
幼:都是唱的。
师小结:告诉你们,这种像说话一样的歌曲,现在可流行啦!大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫说唱乐。
师:那在这首rap《你最牛》歌曲里面,你都听到了些什么牛呢?
幼:奶牛,黄牛。。。
师:到底有哪些牛呢?让我们一起来看一看。(出示课件)这是什么牛?
幼:牦牛
师:哇!这牦牛生长在高原地区,身体可强壮了!就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。
幼儿学说第一句(3遍)
师:接下来是什么牛?奶牛,奶牛是怎样的?快快乐乐像头奶牛。
师:下面有是谁呢?
幼:黄牛
师:黄牛在一直在田里工作,拉犁可勤恳啦!所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。
师:那最后一个是谁呀?
幼:蜗牛
师:虽然它不是牛,但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢?
幼:蜗牛身上有一个贝壳,走起路来慢吞吞的。
师:所以我们要快块做事别像蜗牛。
师:你们喜欢rap吗?那让我们一起把它连起来说一遍吧!
幼儿集体说唱第一遍师带领,第二遍幼儿自己说,女分开来说
师:其实rap还可以一边跳一边说唱呢!你们想不想来跟我一起跳一跳? 让我们一起来跳一跳吧!
师:你们太厉害了!学一遍就会了!那让我们再来一遍,这一遍我不带你们说唱了。
现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?PK就是比赛的意思。
幼儿分组PK  哇!谁最牛?
师:那我们再来一遍比比看到底谁最牛!
师:这样吧!我们大家都牛!那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!
三、学说B段,感受各种牛
师:你们喜欢rap 吗?老师这里还有一段rap,让我们一起来听一听。
师:你们都听了些什么牛?
幼:吹牛,红牛。。。
师:我们一起来看一看到底有哪些牛?(出示课件)
师:看第一只牛在干嘛?斗牛。(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象,所我们要心平气和不要斗牛。(幼儿一起说唱)加上动作
师:还有什么牛?吹牛你们有没有吹过牛?加上动作说吹牛
师:哈哈!吹牛可不好,所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样?幼儿一起说。
师:接下来是什么牛?肥牛
师:谁来用动作表示肥牛?和老师比一比谁更肥?哇!你真肥!所以我们要怎样才能不做肥牛?
幼:要经常锻炼
师:我们一起来说一说  经常锻炼不做肥牛
师:最后一句是什么牛呢?
幼:红牛
师:什么是红牛?你们喝过红红牛吗?
师:喝了红牛会劲头十足,那些熬夜加班的人就会喝点红牛。
师:就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示?
幼儿加上动作说唱最后一句。
师:这段歌词呀比较难,让我们再快来听一遍。
师:现在我们来练一练。说唱几遍。
师幼表演
师:我们把两段连起来说一说
四、结束
师:现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?那我们来表演给她们看看
师:好!现在让我们加上身体动作用rap 的形式和老师们说再见吧!
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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:36:52 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:54:09 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:55:11 | 显示全部楼层
RAP说唱《你最牛》
2010-05-27 16:01:05 分类:课程

一、活动目标
1.理解记忆歌曲A段中各种牛年祝福,尝试用RAP的语感和体态动作说唱歌曲的A段,初步感受RAP的说唱风格。
2.欣赏了解歌曲B段内容,尝试创编夸张、幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
二、活动准备
PPT、音乐CD
三、活动过程
(一)引出歌曲“牛”的主题,试唱歌曲的开头部分。
1、教师用变魔术的方法出示牛,引起幼儿兴趣。
2、幼儿感受并自然地跟随音乐表演歌曲开头的引子部分,感受快乐、激昂的曲调。
(二)学习歌曲A段,会用RAP的说唱方式,唱出歌中牛的名称以及相关祝福。
1、倾听教师演唱歌曲的A段,回忆其中唱到了哪些牛。
2、观看画面理解歌词,通过歌词接龙的方式熟悉牛的名称和祝福语。
3、尝试加快速度说唱,表现出RAP的快节奏和韵律感。
4、加入带有明显说唱特征的身体动作,尝试表现出RAP说唱的表演风格。
5、完整演唱歌曲引子和主歌部分。
(三)欣赏并用动作表现歌曲B段,知道其它有趣的“牛”。
1、听录音欣赏歌曲B段,了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。
2、观看PPT动画,感受这些特殊的“牛”的趣味和意义。
3、创编夸张、幽默的动作来表现出各种“牛”。
4、与教师互动表演,在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣。
(四)加入歌曲的尾声,首尾呼应,完整表现歌曲。

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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:56:02 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2012-12-22 11:56:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 淡淡笨 于 2012-12-22 11:59 编辑

先点击图片 再阅读

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