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如何写好《家园联系册》

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发表于 2012-2-14 22:07:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
《家园联系册》作为教师与家长定期进行个性化沟通交流的重要载体,一直被众多幼儿园老师使用。但在使用过程中,很多老师也碰到过许多问题和困惑,如有些家长不太重视,疏于填写;每周都要填,教师不知道应该如何写等等。那教师应如何写好《家园联系册》,使它真正成为架起家园沟通、实现家园共育的桥梁呢?
首先,应分析家长不写的原因有:
1 有的家长认为,教育孩子是幼儿园老师的责任,当家长的只要交了托费就行了;
2 有的家长觉得老师在《家园联系本》上写的话过于空泛,不知如何与教师交流;
3 有的家长是因为文化水平低,字写得不好而不愿意动笔;
4 还有的家长是因为工作忙而忽视了与老师的交流。
针对以上原因,要求教师首先要愿意写、会写、并写好。并应该从以下几个方面去做:
一 教师要善于抓住孩子的特点,有针对性地与家长交流。
     《家园联系册》不同于《家长园地》。《家长园地》是面向全体孩子家长,就班上孩子共性的问题进行探讨,而《家园联系册》是就某一个孩子的教育问题与家长进行交流,因此,教师必须抓准每一个孩子的个性特点,用具体、精炼的词语描述下来,使家长一看便知老师讲的是自己的孩子。家长在佩服老师独到的眼光的同时,了解到老师在关注他的孩子,这样就很容易与教师产生共鸣,从而愿意拿起笔与教师交流。
二 针对不同类型的家庭及具有不同职业和文化素养的家长,教师要讲究一点交流的艺术
  如有的家庭经济条件比较好,父母文化素养比较高,对孩子的期望也比较高。对这样的家庭,教师要引导家长树立正确的人才观、儿童观和教育观,引导家长全面、客观地分析孩子的身心发展情况,准确地找出孩子的长处和不足,给孩子以应有的指导与帮助。
   有的家庭祖孙三代同堂,祖辈对孩子的溺爱使得孩子的父母虽然恼火,可又无可奈何,时间长了难免发生矛盾。对这样的家庭,教师要把工作的重点放在孩子的父母亲身上,引导他们既要体谅爷爷、奶奶疼孙子的心情,又要耐心做老人的工作,如聊天时经常涉及一些关于教育孩子的话题,请老人参加幼儿园的家长会、观摩活动等。
还有的家长文化水平比较低,生活比较困难,如父亲或母亲下岗,家中有患病的亲人等,处于情绪低谷的家长往往对孩子的教育持消极放任的态度。对这样的家庭,教师在写《家园联系册》时文字要通俗,语气要亲切、自然,必要时可以在家长接送孩子的时候进行简短的交谈,就怎么写《家园联系册》给予具体的指导。
    三 要注意多向家长汇报孩子的长处。
    即使是淘气的孩子也要努力寻找他的闪光点,要充满热情地唤起家长对孩子的教育意识和对生活的信心:孩子就是未来,孩子就是希望。
    四 对家长的不同需求给予具体的指导和帮助。
    怎样为孩子选购玩具?孩子爱哭怎么办?孩子发脾气怎么办?怎样指导孩子阅读?这些问题是家长经常提到的,教师要认真加以分析,将其中共性的问题和个性的问题区分开来,然后可以选择与此有关的文章或专家的一些观点,抄写下来或复印下来。共性的问题贴在《家长园地》中,个性的问题贴在相关的《家园联系册》上。并且,教师可以附上几点提示和自己的看法与家长进行探讨。
    五 教师写《家园联系册》时要把家长视为教育合作伙伴,真诚地与家长交流,要让家长从字里行间看出这种感情,切忌居高临下,主观臆断。
    例:老师在开学初第一次与家长联系时,联名给家长写道,“新的学期开始了,很高兴与您相会在大一班。我们目标的一致性,即促进孩子在体、智、德、美诸方面健康和谐地发展,需要我们相互协调、紧密配合……”教师亲切、得体的话语,很容易唤起家长作为教育者的责任心,拉近了老师与家长的距离。
   六  书写规范,字迹工整清楚,为避免错别字的出现。
    对某个字拿不准时,应认真查阅字典,也是写好《家园联系册》应注意到的。
   
下面摘选出2篇教师写的《家园联系册》的内容,供借鉴学习。
实例1
家长、您好!
    您的孩子xxx是个内向、不爱说话但很懂事的孩子。针对他的特点,我们在对他观察了解的基础上,注意对他进行了个别教育如我们尽量找机会与他多聊天,积极鼓励、帮助他克服胆怯的心理;引导爱说、性格开朗的幼儿与他共同游戏,用同伴来影响他,使他性格逐渐开朗起来; 我们在集体面前给他更多表现自我的机会,增强他的自信心。通过一段时间的个别教育,收到了较好的效果。您不是经常带孩子到大自然中去走走看看吗?这是非常好的做法,以后您带他出去的时候,注意引导他多观察自然界中的现象和变化,经常给他出一些小问题。还可以让他把问题带到班上和小朋友们说一说,从而增强他的自信心。
     教育孩子非一日之功,您不要太着急。只要我们配合一致,共同努力,相信孩子会成长为一个健康、活泼的男子汉。谢谢您的合作!
                                                                              
实例2
家长,您好!
    春天是孩子身体快速发育的时期,为了更好地促进孩子的生长发育,我们加强了户外锻炼,前几天,我们班进行体能测试,xx在单脚跳的项目中还是我们班的第二名呢。您看她多棒呀!
    最近,我们班开展了“春天的变化”和“小问号”的观察活动,目的是培养幼儿的观察力和对事物的探索能力。您在日常生活中可有意识地引导她去观察周围环境的变化,如动物、植物以及人们的变化,帮助她丰富感性知识经验,从而引起积极的思维活动。谢谢您的合作!
                                                                        
发表于 2012-2-15 19:20:18 | 显示全部楼层
谢谢袁老师,正好解决了我们的难题,每次一到写家园联系册的时候,不知道怎么写啦~~
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 楼主| 发表于 2012-2-15 21:37:53 | 显示全部楼层
你好,谢谢你的关注,也希望能对你有所启发。关于家园联系册的书写,还有几个小技巧:1认真阅读家长的反馈,思考家长的关注点和需要老师帮助解决的问题,有针对性的反馈孩子的有关情况,与家长的内容做呼应,这样家长会感到老师非常尊重他,并且很关注自己的孩子;2 可以挑选写的比较好的一些家长留言,在家长会上读给所有家长听,让家长感到其重要性,并反思自己平时书写联系册的情况,这样就会让一部分不重视的家长有所触动。3对于一些确实不好沟通的家长,可以几位老师共同讨论应如何向家长适宜的反馈孩子情况,让家长能够接受。当然,《家园联系册》只是家园沟通的一种形式,更重要的还要与家长当面交流,及时沟通。相信,只要我们怀着一颗真诚的心,不管哪种方式,一定会赢得家长的满意的。
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 楼主| 发表于 2012-2-15 21:40:07 | 显示全部楼层
王晓 发表于 2012-2-15 19:20
谢谢袁老师,正好解决了我们的难题,每次一到写家园联系册的时候,不知道怎么写啦~~


亲,本想回复你,无奈篇幅太长,只好发贴了,(见上一篇贴)是给你的哦!
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发表于 2012-2-15 21:44:46 | 显示全部楼层
袁霞 发表于 2012-2-15 21:37
你好,谢谢你的关注,也希望能对你有所启发。关于家园联系册的书写,还有几个小技巧:1认真阅读家长的反馈, ...

衷心的谢谢袁老师!非常敬佩您的专业和敬业!以后还请多多指教呢!
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发表于 2012-2-24 10:21:29 | 显示全部楼层
把家长视为教育合作伙伴,真诚地与家长交流,要让家长从字里行间看出这种感情,切忌居高临下,主观臆断。 ——赞成!
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发表于 2012-2-24 14:16:10 | 显示全部楼层
很好的文章,学习了
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发表于 2012-2-28 12:52:18 | 显示全部楼层
有您这样的园长,倍感荣幸!{:soso_e163:}
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发表于 2012-2-29 17:47:27 | 显示全部楼层
谢谢袁园长,不管从观念思想上还是具体细节上,您都给予了实操性非常强的指导,回头一定要分享给园里的老师们。
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发表于 2012-2-29 17:59:10 | 显示全部楼层
      袁园长,对于家园练习册,我还有这样几点感受不知道恰当吗?
      字体代表着老师的形象,所以我们都应该首先把字写的漂亮些,至少是认真的,希望能传递给家长字如其人的好印象。
      班级三个老师写的时候最好能根据自己的教学分工和日常观察给予家长有针对性的交流,让家长较为全面的了解孩子各方面的发展和不同老师不同角度对孩子的了解。
     最后也不可忽略了最后的署名呦,比如“爱你的**老师”,“永远爱你的老师妈妈”等等,让孩子和家长感受老师对孩子满满的爱体现在每一个细节上。
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