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楼主: 淡淡笨

【宝应实幼】宝应实验幼儿园舞向全国的大班综合课《面条舞》

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 楼主| 发表于 2011-5-16 17:41:37 | 显示全部楼层
用夸张的肢体形象来表现面条

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 楼主| 发表于 2011-5-16 17:43:49 | 显示全部楼层
邀请客人老师一起来“煮面条”

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 楼主| 发表于 2011-5-16 17:44:28 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2011-5-16 17:47:11 | 显示全部楼层
“面条舞”游戏,把那位穿白衣服的客人老师笑弯了腰

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 楼主| 发表于 2011-5-16 17:48:20 | 显示全部楼层
宝应实验幼儿园感谢客人老师莅临指导

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 楼主| 发表于 2011-5-16 17:49:03 | 显示全部楼层
宝应实验幼儿园感谢客人老师莅临指导

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 楼主| 发表于 2011-5-16 17:49:31 | 显示全部楼层
宝应实验幼儿园感谢客人老师莅临指导

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 楼主| 发表于 2011-5-16 18:02:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 淡淡笨 于 2011-5-17 21:36 编辑

[ 音乐下载 ]:敬请需要下载音乐的老师,点击文件名即可自行下载。
   《面条舞》的课前活动音乐是《你好》,选自中央电视台的《小小智慧树》。
   为方便老师教学需求,除前面的《煮面条》视频提供了一个完整的音乐以外,还把《面条舞》音乐分三小段,方便教学使用。
宝应实验幼儿园大班韵律活动前期活动音乐.mp3 (1.08 MB, 下载次数: 349)
 楼主| 发表于 2011-5-16 18:05:04 | 显示全部楼层
淡淡笨发表于 2010-2-23 15:42
我不知道这位老师是哪个省的,但感觉她很认真,从另外一个方面来体现面条舞的课

活动名称:大班音乐活动《快乐的小面条》
活动目标:
1、
在了解煮面的基础上,发挥想象,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2、
感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备:
场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。
活动过程:
一、
热身准备活动。
1、
音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。

2
、游戏

我们来做个游戏,让我们来摸摸口袋,呀!我这有一颗珠子,它会发出好看的光!(教师做神秘状,吸引幼儿的注意)

咦?我的珠子越来越大(教师用夸张的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了,珠子好像在慢慢变小,越来越小,越来越小,最后把它小心地放回口袋里。

刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子?对了,当我们想象自己有这么一颗珠子时,然后用夸张的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很有趣的。

二、基本部分。
(一)通过录像,进行肢体动作的想象和表现。
小朋友在家见过煮面条吗?我们来看一段录像,看看面条是怎样变化的?(幼儿观看录像)
提问:面条煮之前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲,慢慢变软,火越来越大,水开了,面条在不断翻滚,转圈,跳上跳下,好像人的肢体缠绕,四肢波浪,(谁能来表现一下?)煮熟了以后还要注意关火,聪明。
(二)乐曲的想象和表现。
1、我这有一首好听的曲子,你们仔细听,边听边想,哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条,哪一段表现的是刚下锅的面条,哪一段是在锅中沸腾的面条。(音乐伴奏,幼儿欣赏)
2、再来感受一下(音乐伴奏,教师用画来表现)
音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
3、我们来边感受音乐,边欣赏煮面的过程。(教师将图片一一对贴在黑板上)
4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。

我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。

请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。

我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。

再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。

我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
5、我们一起来做一下煮面的全过程。(教师带领幼儿随音乐完整舞蹈)
6、好,现在请小朋友都来做小面条,站到锅边准备好,我来当厨师煮面喽!

(音乐伴奏,幼儿舞蹈教师指挥)

注意最后强调关火,提醒幼儿关火后面条就不能动了。

教师边做捞面条的样子,边说哎呀把面条捞出来啦,快慢慢的出来到碗里来,我要撒调料了,边撒边说“各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢?引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说,让我来品尝一下,太香!太棒了!我还想吃一碗,面条准备好了我再来下一碗,(音乐伴奏)游戏一边。
7、请幼儿当厨师下面条,教师幼儿一起表演。
8、根据时间,再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。
三、结束部分。
我们来请老师尝尝面条是什么味道的,是甜的还是辣还是酸还是苦的呢?你可要在表情与动作上表现出了哦,还记得刚才我教你们的只要我们想象时,然后用夸张的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很有趣的。嘿嘿,快去吧!问问老师们是什么味道啊?
我们去请别的小朋友也尝一尝吧!引导幼儿出活动室,跟老师说再见。

山东青岛幼儿老师  2010年2月6日 16:30:03
哈哈 我的教案都在里面了 虽然是无名者但还是很高兴

“淡淡笨”  16:30:28
你如果同意加你的名字,我就给你加,告诉我你的具体地址

山东青岛幼儿老师  16:31:14
好的啊青岛市崂山区金岭幼儿园 刘欣

淡淡笨感谢 刘欣老师的无私奉献。


 楼主| 发表于 2011-5-16 18:05:56 | 显示全部楼层
  在2010年新的一年里,淡淡笨迎来了山东潍坊红旗幼儿园的韩老师,她给大家带来了一份教案,是从网上搜索来的,在感谢韩老师的同时,更要感谢一下无名作者。
活动名称:大班音乐活动《快乐的小面条》
活动目标:
  1、在了解煮面的基础上,发挥想象,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
  2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备:
场地、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。
活动过程:
一、热身准备活动。
  1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
  2、游戏
     我们来做个游戏,让我们来摸摸口袋,呀!我这有一颗珠子,它会发出好看的光!(教师做神秘状,吸引幼儿的注意)
     咦?我的珠子越来越大(教师用夸张的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了,珠子好像在慢慢变小,越来越小,越来越小,最后把它小心地放回口袋里。
     刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子?对了,当我们想象自己有这么一颗珠子时,然后用夸张的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很有趣的。
二、基本部分。
(一)教师通过肢体动作表现,请幼儿猜
小朋友在家见过煮面条吗?
提问:面条煮之前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲,慢慢变软,火越来越大,水开了,面条在不断翻滚,转圈,跳上跳下,好像人的肢体缠绕,四肢波浪,(谁能来表现一下?)煮熟了以后还要注意关火,聪明。
(二)乐曲的想象和表现。
  1、我这有一首好听的曲子,你们仔细听,边听边想,哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条,哪一段表现的是刚下锅的面条,哪一段是在锅中沸腾的面条。(音乐伴奏,幼儿欣赏)
  2、再来感受一下(音乐伴奏,教师用画来表现)
音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
  3、我们来边感受音乐,边欣赏煮面的过程。(教师将图片一一对贴在黑板上)
  4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。
   我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
   请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。
   我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
   再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。
   我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
  5、我们一起来做一下煮面的全过程。(教师带领幼儿随音乐完整舞蹈)
  6、好,现在请小朋友都来做小面条,站到锅边准备好,我来当厨师煮面喽!
  (音乐伴奏,幼儿舞蹈教师指挥)
   注意最后强调关火,提醒幼儿关火后面条就不能动了。
   教师边做捞面条的样子,边说哎呀把面条捞出来啦,快慢慢的出来到碗里来,我要撒调料了,边撒边说“各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢?引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说,让我来品尝一下,太香!太棒了!我还想吃一碗,面条准备好了我再来下一碗,(音乐伴奏)游戏一边。
  7、请幼儿当厨师下面条,教师幼儿一起表演。
  8、根据时间,再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。
  三、结束部分。
我们来请老师尝尝面条是什么味道的,是甜的还是辣还是酸还是苦的呢?你可要在表情与动作上表现出了哦,还记得刚才我教你们的只要我们想象时,然后用夸张的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很有趣的。嘿嘿,快去吧!问问老师们是什么味道啊?
我们去请别的小朋友也尝一尝吧!引导幼儿出活动室,跟老师说再见。
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