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[论文随笔] 莱州青幼工作室社会领域教师随笔:“老师,收破烂了”

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发表于 2018-7-2 15:19:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
“老师,收破烂了”
          为了丰富我们班的区域活动材料,昨天下午放学的时候,就给孩子们说,明天上学的时候,可以帮老师带来一些你家里用不到的废旧物品,包括化妆品瓶、奶箱、小磁铁、易拉罐、纽扣等等。
          今天一大早,孩子们都拿来了好多的东西,我召集大家将物品分类摆放的时候,听见有的小朋友说:“老师受这些东西干什么啊?这不是要卖给收破烂的吗?”“啊,老师是收破烂的?”“不是不是”“是是......”声音此起彼伏,我赶快澄清事实,对小朋友们讲:“孩子们虽然这些物品在你家是破烂事废旧物品,但是把它们拿到幼儿园以后,老师就会把它们变成宝贝,变成好玩的玩具,不信你们看。”说着我拿起两块小磁铁,在其中的一块上面黏上了双面胶,在贴上一条小鱼的纸片,用一根筷子和另一块小磁铁还有一根细线栓到一起,做成了一根鱼竿。这下小朋友都看明白了,都抢着说:“老师,你做的是钓鱼的玩具。”我说:“对啊,老师还能用你们拿来的“破烂儿”做更多的好玩的玩具呢。”
         其实,在创造一些区域用品的时候,我们不仅要自己思考,还可以听一听孩子们的想法和意见,若真的采取了孩子们的建议,那边更有助于孩子的想象力和创造力的发展。

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