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[论文随笔] 莱州青幼工作室社会领域教师随笔:你是我的姐妹

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发表于 2018-7-2 15:12:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
你是我的姐妹
               莱州市驿道镇中心幼儿园   吕珈靓
    第一次见到茵茵和然然的时候,是她俩第一天来幼儿园,她俩是一对双胞胎,长得几乎一模一样,都留着一头利落的小短发,水灵灵的大眼睛里就充满了泪花,把卷翘的睫毛都黏在了一起,就像一把把小刷子。粉嫩的小嘴微微向下撅着,抱在一起,失声痛哭。姐姐边哭边喊着:“妹妹”,妹妹边哭边喊着:“姐姐”,让人怜爱不已。
    由于她俩是在小托班入园的第二个周才来幼儿园的,其他小朋友都步入了正规,适应了幼儿园的生活,所以茵茵和然然的哭声在这个教室里显得那么的不协调。经过几天的观察,我发现,茵茵和然然在幼儿园里都是以姐姐妹妹相称,她俩形影不离,不管是上课吃饭睡觉甚至是去厕所都要一起去。她俩几乎不与别的小朋友交流,与其他的小朋友也格格不入。我想,我一定要赶紧帮助姐妹俩适应幼儿园的集体生活。
    首先,和姐姐妹妹建立良好的姐妹关系。每天早上姐姐妹妹入园的时候,我都是远远的去迎接姐妹俩。离园的时候,我热情地和姐妹俩挥手说再见。集体活动时,我常常主动与姐妹俩互动。姐妹俩稍有进步我就会及时的表扬她们。遇到姐妹俩爱吃的饭菜时,我会特意的多分给她俩一些。遇到姐妹俩不喜欢的饭菜时,我会一口一口耐心的喂给她们。
    其次,带动班级其他的小朋友和姐姐妹妹建立姐妹关系。让茵茵和然然在班级里讲述姐妹俩相亲相爱的事情,集体学习《孔融让梨》的故事。孩子们之间相互谦让,礼貌对待。在班级里建立相互帮扶制度,让年龄稍大的孩子帮助年龄稍小的孩子,让个头稍高的孩子帮助个头稍矮的孩子。没过多久,孩子们直接居然都以姐姐妹妹哥哥弟弟相称啦!
    最后,和姐姐妹妹的妈妈建立姐妹关系。我主动与姐姐妹妹的妈妈联系,在汇报姐妹俩在园表现的同时,及时关注她们在家的情况。在表扬姐妹俩进步的同时,也会给她们的妈妈提一些合理化的建议,比如,让姐妹俩多和适龄的孩子玩耍,交朋友。同时,我还会定时家访,面对面和家长交流,让家长切切实实的感觉到我是真真切切的在关心孩子。
    功夫不负有心人,几个周后,我发现茵茵和然然融入了我们的大家庭,集体活动时都交到了自己各自的好朋友。最近一次入园时,我向姐姐问好:“茵茵,早上好!”妹妹赶紧拉着我的手说:“老师,错了,她是姐姐!”于是,我赶紧改口道:“姐姐,早上好!妹妹,早上好!”两个小家伙高高兴兴的跟妈妈再见,跑进幼儿园。我和妈妈相视而笑,她突然拉着我的手说:“我也有一个好姐妹啦!”我好奇的问:“谁呀?”她自豪的答道:“就是你呀!”
    每个孩子都是独一无二的,或聪明伶俐,或淘气顽劣,或天资聪颖,但是老师都要热情地对待他们,细心观察,因材施教,用最适合的方法帮助孩子让他们快乐成长。我想,如果你愿意,你可以和孩子尝试各种关系:老师、妈妈、阿姨、闺蜜、甚至是孩子,我想每一种关系都会有不同的收获,就像这次,我一下子收获了三个姐妹。

发表于 2018-7-12 22:51:16 | 显示全部楼层
爱他们,会收获更多的爱。
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