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楼主: 玲玲老师777

[大一班] 学校核心竞争力关键在于执行力

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
好的管理理念能否走进学校、走进课堂,很大程度上取决于校长对理念的理解、认同以及执行能力。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
执行的首要问题,实际上是人的问题,因为只有选择合适的,才是最优秀的。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
好的管理理念能否走进学校、走进课堂,很大程度上取决于校长对理念的理解、认同以及执行能力。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
倡导真诚与沟通的工作方式,增强集体合力。一项调查表明,单位内存在的问题,有70%是由于沟通不力造成的,而70%的问题也可以由沟通得到解决。每个人都应该从自己做起,看到别人的优点,接纳或善意提醒别人的不足,相互尊重、相互激励。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
选择合适的人,并努力去做。执行的首要问题,实际上是人的问题,因为只有选择合适的,才是最优秀的。即使一个学校有世界上最好的理念和策略,但是如果没有合适的人去发展、去实现,这些理念和策略恐怕也只能“光开花,不结果”。柯林斯在《从优秀到卓越》中特别提到,要找“训练有素”的人,也就是将合适的人请上去,不合适的人请下来,充分发挥每个教职工的才能,变“要我去做”为“我要去做”。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
回到学校上来,我们不仅要问:什么是学校的执行力?
联想总裁柳传志认为,执行力就是任用会执行的人。
通用公司杰克.韦尔奇认为,公司里不要有太多的官僚文化。
迈克尔.戴尔认为,执行的每一个环节、每一个阶段都能一丝不苟地完成。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
“执行”就是所有行为的最高准则和终极目标。
世界上规模最大的零售企业沃尔玛,能一步步由小到大,由大到强,逐渐拉大和竞争对手的差距,它的成功之道就在于,不断在传统模式中开发出适合业务发展需要的方式,充分为我所用,并不折不扣地加以执行。而一些执行力较差的企业大多会存在这样的“通病”,那就是不少管理者乐于做决定、布置任务,可在执行和落实的环节上却打了折扣,布置的任务和做出的决定难以落到实处。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
一个学校,要有竞争力,必须提高执行力,执行力是学校管理成败的关键。
如果学校缺乏执行力,就不可能有好的文化力,亦即失去了自我提升力与核心竞争力。
如何理解执行力?有一则管理寓言,很形象地展示了执行力在上下级之间的微妙关系。
耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣希望彼得捡起来,不料彼得懒得弯腰,假装没听见。耶稣自己弯腰捡起马蹄铁,用它在铁匠那儿换来3文钱,并用这些钱买了十几颗樱桃。出了城,两人继续前进,经过的是茫茫荒野,耶稣猜到彼得渴得厉害,就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗,彼得一见,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈地弯了十七八次腰。于是耶稣笑着对他说:“要是你按我想的做,在最开始弯一次腰,我也就不用一次又一次重复地扔樱桃,你也就不会在后来没完没了地弯腰。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
执行任何任务都要制定计划,把各项任务按照轻、重、缓、急列出进度计划表,一定要层层落实,责任到人。实施计划时,要抓住关键性问题,分清轻重缓急,不能因琐碎的工作,而影响了应该做的重要工作,该谁分管的事,就由谁来解决,不当二传手,不踢皮球,不推诿扯皮,能办的及时办,有困难的想办法办。
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 楼主| 发表于 6 天前 | 显示全部楼层
田红芳 发表于 2018-6-12 15:49
好的管理理念能否走进学校、走进课堂,很大程度上取决于校长对理念的理解、认同以及执行能力。

领导的决策和执行是最关键的。
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