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[论文随笔] 莱州青幼工作室社会领域教师随笔:

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发表于 2018-6-6 16:54:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
餐厅里的不速之客
莱州市文峰路街道中心幼儿园  周艳
    幼儿园里午餐结束后,大班的孩子们陆续收拾好自己的餐具、餐凳离开了。对孩子们来说,饭后的户外游戏时间比色香味俱全的饭菜更“美味可口”,然而,就在今天有两个小朋友却不同往日,待在餐厅的那个角落,迟迟不走。
    “高琦、涵涵你俩可真不着急,是要留下来帮老师打扫卫生吗?”,我有一搭无一搭的跟孩子们聊着,可是孩子们却不语不言,只顾玩自己的。我有些小情绪了,两个小家伙挤在一起,到底在干啥?
    整理好孩子们的餐具,我忍不住再次催促他俩离开餐厅,“老师要拖地了,你俩还不走啊?快去跟上“大部队”准备午睡了!”这时高琦神秘得跑到我跟前,说:“老师,我有好东西给你看!快伸手。”闻声望去,他的手紧圈着不知里面有什么,我应声:“是什么?告诉我不就行了,我可不敢随便伸手接。”听罢,他边张开手边说:“怕什么,又不是……哎呦,要逃跑”张开手的一瞬间,话还没说完,几只小蚂蚁就从他的手心四处逃窜,他赶紧又握住手。我一下子明白了。原来,这俩孩子被墙角的蚂蚁吸引了。
    “怎么抓来这么多蚂蚁?”我故作惊奇
    高琦兴致更高了:“这些蚂蚁可能饿了,围着饭粒直打转。我觉得咱们可以做个研究。”
    “什么研究?”
    “咱们把蚂蚁带回教室,给它一点儿吃的,看它能不能搬动了,会不会叫它同伴一起来搬。”
    “你觉得会不会?”
    “我觉得应该会吧。不过,我还不确定多少只蚂蚁才能搬动。”
    “那要怎样确定?”
    “要不这样,我把它们送回去,现在这儿看看吧。”
    说着继续握着拳头跑向了涵涵,我心里打鼓:你说里的蚂蚁应该是全跑光了吧!
    我以去拿拖把的名义路过,偷看了一把。原来,那里残留了昨天掉地上的米粒儿,引来了许多蚂蚁,涵涵和高琦就是围着这群不速之客,玩的不亦乐乎。
    我继续着我的工作——拖地,不再催促他俩离开,而是耳朵、眼睛却一直在关注着两个小家伙儿。我真的很好奇,他俩能玩出啥花样来。
    “我要把蚂蚁都抓到手里,看我抓的多”,高琦说。
    “我抓的也不少”,涵涵说。
    “咦,蚂蚁这是去哪?”高琦尖叫。
    “钻进墙缝了。”涵涵说,“怎么才能让它们出来?”涵涵紧接着问。
    “必须得用诱饵,引出来。”高琦神秘地说。
    “试一试”,涵涵好奇的接话。
    “蚂蚁就跟《老鼠嫁女儿一样》,肯定想找个最厉害的,谁最厉害呢?得好好计划一下。”高琦嘀嘀咕咕说着,就连刚学的儿歌也用上了。
    一只小小的蚂蚁引出了这么多话题,这么多猜测,两个小朋友足足玩了半个小时。在此期间,我们也偶尔聊几句,我没有可以打扰,也没着急让他们回教室睡觉,就这样假装专心拖地的同时,“偷听·偷看”,许久许久。
    童真、童趣、好奇、好问这些为孩子们量身打造的字词,无时无刻不在我们身边一次次上演,一遍遍回味,今天蚂蚁成了他们的关注焦点,明天可能是鸟虫,后天可能是虾蟹,大后天有可能是那种叫不上名字的花花草草。作为孩子们的引导者,陪伴着,教育者,我们需要做的是放手不放任,喜他们所喜,爱他们所爱,想他们所想,满他们所要,助他们成长。

发表于 2018-6-7 11:19:25 | 显示全部楼层
作为孩子们的引导者,陪伴着,教育者,我们需要做的是放手不放任,喜他们所喜,爱他们所爱,想他们所想,满他们所要,助他们成长。
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