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[其他] 让农村少先队干部自信、阳光地成长 --小干部培养之思考

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发表于 2018-1-1 21:00:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 贾清江 于 2018-1-1 21:08 编辑

让农村少先队干部自信、阳光地成长
--小干部培养之思考
贾清江

内容摘要:
    少先队是小学学校工作中最活跃的组织,少先队小干部又是少先队组织的核心力量,建设好小干部队伍,是少先队组织教育的重要方面。在少先队员这个群体中,少先队小干部是连接少先队与教师的纽带和桥梁,是班主任开展工作的得力助手,同时也是是其他队员的榜样,因此抓好少先队小干部队伍建设有着非常重要的意义。在习总书记描绘的“中国梦”美好蓝图中,在党团队组织少先队工作的共同关注下,当阳光教育为少先队干部指明新方向时,少先队小干部队伍的建设和小干部能力的培养已然成为了一个重点话题,而农村少先队小干部培养将必然成为一个难点话题。

关键词:小干部  队伍建设  干部培养

    中国少年先锋队是少先队员们自己的组织,在少先队员这个群体中,少先队小干部是连接少先队与教师的纽带和桥梁,是班主任开展工作的得力助手,是小学学校工作中最活跃的组织,少先队小干部又是少先队组织的核心力量,同时也是是其他队员的榜样。所以这个强大的队伍中需要建立一个自信、阳光的小干部队伍,在日常的学习和生活中起积极带头作用,开展少先队的各项任务。建设好小干部队伍,是少先队组织教育的重要方面,因此抓好少先队小干部队伍建设有着非常重要的意义。
    少先队小干部的能力取决于对于服务他人的向往,与父母文化程度的高低无关;队干部的热情取决于对队干部的认识,与队干部岗位的分工无关;队干部的成长取决于队集体、辅导员、队员及家长的扶持和帮助,与相互之间的亲密程度有关。加强队干部建设要从增强他们的服务意识,为他们搭建广阔的成长平台、给予充分的信任等方面入手。
因此,我将从以下几个方面来阐述我的研究,旨在能够给建设一支自信、阳光的小干部队伍提供几点可行性意见,让更多的少先队工作者一起探讨。
一、影响农村少先队小干部的培养与发展的重大因素
    (一)辅导员工作热情极高,专业素质严重缺失。
    笔者是从2007年起就担任了农村学校的少先队辅导员,一连11年的少先队辅导员工作和德育教育生涯。其中三年的大型私立学校德育管理经历,让我深知农村学校少先队辅导员的工作难度,他们工作热情很高,但缺乏更专业的知识与素养。
    目前,多数农村或乡镇少先队辅导员缺乏系统、正规的培训,培训次数少。绝大多数农村中队辅导员只能通过以会代训的形式学习少先队工作理论,因此他们对新形势下少先队工作的新内容、新特点以及新的少先队活动普遍缺乏认识和了解,思维只局限在本校、本区之内,固守旧的工作思维和工作方法,导致有些活动不知怎么开展,少先队活动内容缺乏新意。传统的少先队活动没有特色,新的少先队思路和理念没有渗透和反映出来,“手拉手”活动还停留在捐款或互相表演节目的形式上,“雏鹰争章”、“体验教育”、“民族精神代代传”、“保护环境人人有责”等近些年开展的少先队活动,在一些学校根本就没有体现。
    (二)许多农村的学校领导过分的重视智育,轻视或忽视德育。
     近几年,虽然加强未成年人思想道德建设的口号喊得很响,但由于德育考核机制滞后,评价学校和教师的标准依然是以分数作为主导地位,认为少先队工作开不开展无所谓,只要在学校工作计划和工作总结中有一笔即可,只要搞好教育教学质量,就可以 “一美遮百丑”,这都导致了学校的少先队工作流于形式,少先队活动时间、场所不能保证,每周的队课更是永久性地被考试科目给侵占,辅导员的工作得不到领导和老师们有效的帮助,有的学校甚至还对工作积极的辅导员泼冷水,给予批评,更谈不上配合了,造成少先队辅导员的地位不被重视,工作也就不能正常开展,评价也难以定夺。少队辅导员的积极性被一点点地抹杀,这样消极的对待方式只会一点点吞噬掉孩子的活泼可爱的天性。
     辅导员自身素质参差不齐和学校评价等方面因素,虽然同样是实施小学生思想道德教育、培养小学生创新精神和实践能力的重要组织,但是在农村,因为诸多客观或主观的因素,导致一些学校的少先队组织名存实亡,小干部培养更是无从谈起,许多的缺失将培养共产主义接班人的艰巨任务渐渐搁浅或忽视。所以,农村少先队辅导员的专业化素养等的局限性,严重影响小干部的培养。
二、农村少先队小干部队伍的建设与培养策略
    (一)从辅导员队伍建设入手
    1、建立健全的辅导员人事任免和考核机制。
    农村学校的辅导员应由主管教育的德育部门直接聘任和任免,并颁发聘书,学校无权随意更换。辅导员的教学任务应严格参照省市区文件执行,领导不能随意加重其工作负担。学校还要建立一套相对完善少先队工作的评价考核机制,将少先队工作业绩纳入学校教育的总体规划,作为评选“先进学校”,考核学校领导班子绩效的一项重要内容,并与主抓德育的负责人个人评优评先直接挂钩。辅导员的相关待遇按政策落实,切实调动和保护辅导员的工作积极性。
    2、选择有活力的青年人担当辅导员,抓好辅导员的学习提高工作。
    增强农村学校师资力量,让学校中那些年富力强,有理想,有追求的中青年教师担任辅导员,让身兼数职的辅导员从繁重的课务和其它工作任务中解脱出来,让其有更多的时间和精力来思考、组织开展少先队各项活动。
    (二)从小干部队伍建设入手
    1、小干部队伍的组建
  在小学生少先队小干部队伍的组建中,一定要严格,因为小干部是先进性的代表,是其他少先队员学习的榜样,除了优秀的学习成绩外,还要有高尚的品德和较强的工作能力。我们要鼓励所有的少先队员都来参加,公平竞争自己想做的职位,我们可以通过学生座谈、面试答辩等形式来考核,尽可能多地让品学兼优的学生到干部队伍中。
  2、尽可能多地增添岗位
  让孩子们都能亲身体验,加强体验教育,在少先队小干部建设管理中是一个非常成功的经验。我们还可以增加一些卫生委员,体育、音乐、科学等等方面的委员或小组长,以更多的服务岗位让少先队员们都参加到小干部队伍的工作中,每个人都有自己负责的岗位,每个人都有实践的机会,每个人都有自己分享经验的喜悦,展现才能,感受光荣。
  3、小干部要自我批评,做一个好榜样
  小干部都是在选举中得到了大家认可的,做上干部后会更加努力,除了给队员树立榜样还要时时对自己的行为进行检讨,定期地进行自我批评,看看自己在学习和行为上是否存在着需要改正的地方。鼓励干部当好干部,就要从自身做起,在批评别人的同时,也是在教育自己。
  4、团队意识,多方鼓励
  在少先队活动中,离不开每一个队员,更离不开老师和家长的鼓励,在集体生活中需要其他队员的帮忙,在开展的工作中需要辅导员指点迷津,在课外的时间需要家长们的沟通和信任。多方面的帮助和理解才真正有利于孩子们的小干部生活,才能使小干部的队伍不断地完善,不断地进步,不断地壮大。
    培养优秀的少先队干部,是一个长期的过程,尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼。作为辅导员,还应该细心指导,培养小干部管理能力;还应该用爱心疏导,培养小干部耐挫力;更应该用恒心坚持,培养小干部意志力。我想,只要审核各界广泛重视、政策扶持、大力培养辅导员等几方面并驾齐驱,形成合力,把培养少先队小干部当成学校少先队的大事来抓,就一定能建立起一支优秀的少先队小干部队伍,学校的少先队工作就能得到基本保证,学校少先队活动就能顺利地开展下去,培养自信、阳光的少先队干部就不再是什么难题了。


【参考文献】:
[1]张灵术,《浅谈少先队辅导员对少儿成长的影响》,吉林省教育学院学报·小学教研版,2009.(5).第92页.
[2]茹洁琼,《浅谈如何让培养和教育新时期少先队小干部》,内蒙古教育·管理与评价,2016.(7).第22页.
[3]许胜琴,《信心+耐心,助力小干部--浅谈少先队干部的培养》,基础教育论坛·教育随笔,2014.(2).第62页.
[4]殷丽华,《让我们来当“家”--少先队小干部培养之我见》,现代阅读,2012.(12).第67页.


(作者:贾清江,甘肃省陇南市少先队总辅导员,陇南市武都区东江中心小学教师、少先队辅导员。)

发表于 2018-1-16 18:46:34 来自手机 | 显示全部楼层
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