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[科学领域] 好玩的传声筒

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发表于 2017-12-4 19:09:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
活动计划
活动名称:好玩的传声筒
活动准备:
纸杯电话、记录表、各种各样的管子、软硬、长短
活动目标:
1、.探究声音在管状物体里传播的现象。
2.感受声音传播这一科学现象的神奇,体验合作探索的快乐。
活动过程:
一、开始部分
以参观“声音体验馆”为主线,由纸杯电话导入活动
教师:小朋友,今天老师带你们去一个神奇的地方,好不好呀?(幼儿回答)好那我们排好队走吧(郊游音乐)哇,小朋友你们看我们来到了哪里呀!(幼儿回答)哦,小朋友的想象力真丰富,那我来告诉你们吧!这里是声音体验馆。那我们看看这里有什么好玩的吧。快去小椅子上坐好,我们先把馆长请出来。(馆长出列)小朋友欢迎馆长,向馆长问好(幼儿回答)馆长好那我们请馆长给我们介绍以下这里有什么好玩的吧!
二、基本部分
1、馆长:小朋友们好我这里有许多好玩的纸杯,你们动动脑子想想看看他们怎样玩?
2、教师:小朋友,你们知道这是什么吗?(幼儿回答)纸杯电话,哦原来有小朋友知道呀!你们知道怎样玩吗?玩的时候一定要中间的线弄直这样才能听得清楚。看到小朋友都迫不及待了那就去后面试一试,能不能听清楚。好了去吧!测试的时候一定要安安静静的要不然会影响测试哦。
3、教师:都听好了吗?放好了我们回座位上坐好吧!刚刚你们说悄悄话的时候都听清楚了吗?谁能告诉我你的小伙伴都说的什么呀?(幼儿回答)我们来听一下纸杯电话为什么会传递声音
小结:声音是可以传递的,
教师:第一件物品我们已经体验完了,也学到了许多的知识,那我们再让馆长给我们介绍一个更好玩的吧。有请馆长
馆长:呀!小朋友们真厉害那我再给你们介绍一个吧!我这里有许多的管子,他们叫传声筒。你们来观察一下他们吧。
教师:馆长又给我们出了一个问题,我们先来看看这些管子,我们先来找找不同吧?谁能告诉我他们有什么不同?(颜色。软硬)你们知道我这个软的用什么制作的吗?摸一摸,我们很常见的。(海绵纸)你们觉得这两个哪一个说悄悄话的时候声音清楚?(软的。硬的),小朋友去试一试然后把你的结果贴到这个记录表格上面。好了去验证一下吧!
教师:验证好了吗?把你们的结果都贴上拿过来给我,去座位上坐好。老师来告诉你们为什么软的声音小,一起来听。
小结:为什么呀!是不是海绵里的小孔都吸收了去了呀!
教师:这个实验好不好玩呀!那我们个吧。馆长在给我们介绍一个吧!
馆长:好呀!小朋友真是太厉害了,既然我的游戏让小朋友玩的折磨开心那我就再给你们介绍一个吧!我这里还是有许多的管子
你们想下这次是干什么?
教师:我们还是先来看一下他们有什么不同?(颜色)我们来猜一下这俩个管子哪一个声音清楚?那我们去验证一下吧!别忘了做一下记录。那个声音清楚?你们拆开看一下这个管子里有什么?(棉花)那你们来听为什么有棉花的声音很小。
小结:是不是有一半的声音被棉花吸走了呀!所以声音变低了!
教师:唉!我们又玩完了。老师还没有玩够呢。你们呢?那我们再让官长给我们给我们介绍一个吧!
馆长:怎么样好玩吗?是不是又长知识了?那我就在给你们介绍一个吧!我只里有许多白色的管子你们来观察一下吧!
教师:小朋友来猜猜这些管子能不能听到声音?(能、不能)那我们来试试。能不能听到?能!我想和xxx小朋友说句悄悄话可是我在这里他在那里,我们不能动,要怎样说呢?(接起来)哦!有的小朋友说接起来?那么管子变长以后还能听见吗?(能、不能)他的声音发生了哪些变化?我们来试试。能不能?能,他说能我让小朋友都试试!小女生那边小男生这边,男生先说,女生听。然后女生说、男生听。
教师:能不能听到?声音变得怎么了?把你们的结果贴好。我们来听一下。
小结:管子变长后声音变小了。我们今天学习的这些他们都叫做传声筒
三、结束部分
我们生活中还有许多都是通过传声筒发明的我们来看看都有什么?这是什么?电话、听诊器、喇叭。
我们知道了这么多的知识多亏了有馆长为我们介绍,我们一起谢谢馆长吧!谢谢馆长
馆长:不客气
教师:我们一起去吧我们知道的这些知识分享给其他小朋友吧?好!排好队

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