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[语言领域] 小班早期阅读教案:阿比比一比

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发表于 2017-9-15 10:21:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
活动目标:
1、学习自己阅读图画书。
2、体验比较阅读的快乐。
活动准备:
早期阅读系列丛书:《阿比比一比》(故事内容见{附}
食物梨与李子、帽子.围巾.长毛线若干。
活动过程:
1、玩比一比游戏:"李子和梨子"。
教师一边拿出"梨子和李子",一边说:有一天,李子和梨子都说自己大",自己最多。怎么才能知道谁最多?谁最大呢?
共同探究比较大和比较多的方法。
现在我们来比一比,说一说,谁最大,谁最多。
2、玩比一比游戏:"帽子和围巾"。
拿出实物帽子和围巾,与幼儿讨论:帽子和围巾怎么比?
比什么?
对比帽子和围巾有什么不同。
3、阅读图画书《阿比比一比》,告诉幼儿书中的小猫叫"阿比"
小兔叫"阿吉"你能够读出书中的故事吗?
幼儿每人一本图书,自由的阅读图书,教师个别指导。
你可以和每页的小动物说说话哦!
故事中讲了什么?还有什么不懂得?
4、和幼儿一起共同阅读,边翻书边自由的交谈,阅读图书。
针对幼儿在自主阅读过程中遇到的问题进行交流。例如:
"没完没了"说的是那一页的故事?谁跟谁比是"没完没了"?
又如:"比一比,用什么比"是什么意思?
5、经验的延伸:
区域活动:语言活动区
阅读图画书:《阿比比一比》。找一找,图画书里还有"大大的什么和小小的什么?"
益智活动区:
收集各种盒子,瓶子,锁和钥匙,大小套娃等,尝试进行对比游戏。日常生活带领幼儿户外游戏:看谁的步子跨的大。听教师的口令从一个地方向另一个地方迈步,比一比谁的步子跨的大。
活动反思:"比较"是孩子在游戏或聊天中不自觉会产生的话题,他们谈话中常出现诸如"我的玩具比你的多"、"我的车比你的大"等等"比较"的内容。大和小、长和短、多和少、远和近、粗和细、明和暗,都是经过比较获得的相对概念。
比一比,怎么比?在生活中还有一些通过不同角度的比较才能认识的基本规律。比如大不一定好,小也不一定不好。大还有更大、小还有更小,朝两极发展则似乎没有止境。什么叫做大?什么叫做小?其实是要经过比较之后才会有的现象与意义。大人对小孩而言,真的是"大",但是进入巨人的国度,平常的大人,也变成"小人"了。可以说,"比较"是一种观察归纳的行为,也是孩子们学习发现和思考的途径。从反复比较中,幼儿可以获得许多认知的基础。"比赢"是孩子在成长中建立自我的来源之一。而孩子往往在"比"的过程中只看到了比较的某一向度。因此争强好胜,产生争执。事实上,同一件东西,可以从不同角度、不同向度来做比较。譬如说,比帽子和头巾的大小,可以不比谁的形状大(或面积大),而去比一比谁装得下
阿比比一比(重点领域:语言)
年级组集体制定
教师调整情况
活动目标
1、学习自己阅读图画书。
2、体验比较阅读的快乐
活动准备
1、早期阅读系列丛书:《阿比比一比》。
2、实物梨和李。
3、帽子、头巾、长毛线若干。
活动过程
1、玩比一比游戏:“梨子和李子”。
——教师一边拿出“梨子和李子”,一边说:有一天,梨子和李子都说自己最大、自己最多。怎么样才能知道谁最多?谁最大呢?
——共同探寻比较大和多的方法。
——现在我们来比一比,说一说,谁最大、谁最多。
2、玩比一比游戏:“帽子和头巾”。
——拿出实物帽子和头巾,与幼儿讨论:帽子和头巾怎么比?比什么?
——对比帽子和头巾有什么不同。
3、阅读图画书《阿比比一比》,告诉幼儿书中的小猫叫“阿比”,小兔叫“阿吉”。你能读出书中的故事吗?
——幼儿每人一本图书,自由地阅读图书,教师个别指导。
——你可以和每页中的小动物说说话哦!
——故事中讲了什么?还有什么不懂的?
——和幼儿一起边翻书边自由地交流、阅读图书。
——针对幼儿在自主阅读的过程中遇到的问题进行交流。例如:“没完没了”说的是哪一页的故事?谁跟谁比是“没完没了”?又如:“比一比,用什么比”是什么意思?
活动延伸
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活动反思

发表于 2017-10-1 10:37:24 | 显示全部楼层
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