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[学期总结] 大(2)班班级总结

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发表于 2017-6-9 19:00:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
大(2)班班级总结
匆匆茫茫的一学期过去了,孩子们即将踏入小学的门槛。回顾这一学期的生活,觉得忙碌而又踏实,孩子们眼中闪烁的星星之光,脸颊上盛开的微笑之花,送给我们太多的感动和美丽。下面我将这一学期的工作做如下总结:
一、不断强化常规管理
常规管理是教学中的重要环节,较好的常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律,并能调动幼儿的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织,建立良好的常规,避免安全事故的发生,逐步引导幼儿学习自我管理,幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心协力的结果。
本学期我班又进来了2位插班生,这40个孩子的性格,脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话,要对每个孩子都很了解那是不可能的,但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界,让他们都能愉快地成长。大班的孩子到了第二学期,自然会有一段时间的燥动期,这与他们向往小学的意愿有关。所以,我们根据这些情况,对幼儿进行了常规培养:让幼儿清楚了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、游戏规则、与同伴相处、处理问题的能力、关心集体……。常规的教育,不是一天就可形成的,我们把常规教育灌输到学习生活各环节中,让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规,班级中就自然会形成良好的氛围,让幼儿在有序的环境中学习和成长。这样才能适应小学的学习生活。
二、努力创设游戏环境
本学期,我们仍非常重视创设、开展围绕主题的区角活动。除了继续强调区角的常规,更进一步的根据情况需求对原先的活动内容进行增减,把大班幼儿的经验结合进去并加以提升。如:原先的大舞台改为“我行我秀”,在展示自己的唱歌、跳舞的才能的同时,融合进节目主持、音乐播放、裁判评分、后台管理等角色内容,将活动从简单地走走台转变为大家互相协作完成的一台有组织的演出,提升幼儿的活动及管理协调能力,培养孩子的自信心。
另外,就是将学习内容有机地溶进游戏里,让孩子边玩边动脑学。如:结构区,孩子们不再只是进行没有章法的搭建,而是结合在主题活动“各行各业”中观察到的小区,画过的房子,参观过的小学进行了整体的“规划”,不仅建造了小区,还有小区周围众多的配套设施等。当然,在整个学期区角活动开展的过程中,我们也经常地进行反思,寻找最有价值的“点”展开活动,对于幼儿不感兴趣的内容进行调整,及时补充一些活动材料,对于孩子喜欢的活动项目要不断的更新要求,使孩子在原有基础上能不断地得到提升。
三、有序开展主题活动
本学期,我们根据大班第二学期的情况开展了四个活动主题《各行各业》、《旋转乐园》、《虫虫、虫虫飞》、《再见了,幼儿园》。以各个主题为中心加以扩散,编制主题网络,寻找主题所蕴含的对幼儿发展有利的教育因素。让幼儿通过自己的学习、探索,在活动过程中得到发展。
《各行各业》通过这个主题活动,孩子们了解了各行各业不同的工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教等形式让孩子认识各行各业的人,了解不同职业的差异,培养孩子观察分析的能力;同时在玩游戏的过程中,体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。在我们的角色游戏中,孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。
《旋转乐园》在开展此主题的探索活动,幼儿喜欢用不同方式去探讨、探索物品的旋转原因,比较不同物品的旋转效果。学习简单的分类调查统计;初步了解了台风,龙卷风的形成与自然现象的关系,并亲身参与有关“旋涡”的小实验,能主动探索与发现问题,生成了几个孩子们喜欢研讨的问题,如:鸡蛋会旋转,好玩的硬币,自制陀螺、风车等,通过操作与游戏进一步了解旋转的物品;特别是绘画形成记录旋转的轨道时孩子们的作品更是令老师感到特欣慰与高兴,孩子们自主性与大胆性方面有很大的提高。
《虫虫、虫虫飞》这一主题活动满足了孩子们的需要、兴趣、爱好。相对来说活动效果较好,再加上家长们的参与,孩子们不仅学到了知识,了解昆虫与人类的关系,更激发了他们探索昆虫奥秘的兴趣,,幼儿从寻找昆虫,从而了解昆虫的生活环境,而后,昆虫饲养角是孩子们最喜欢去的地方,在那里他们亲眼看到了蝴蝶产卵、蚕吐丝做茧的过程。收获颇多。
《再见了幼儿园》的主题是在学期最后一个多一月进行的,因为再过几个月,孩子们即将步入小学的大门。对孩子们而言,小学是一个陌生又富有诱惑力的地方。对我们老师而言,如何解除孩子们对小学的疑惑顾虑,如何激发他们对小学的向往是我们面临的问题。在这个主题下,我们参观了小学,让孩子们对将要进入的新环境有一个切身的真实体验。同时,也开展了许多生动形象的活动,让孩子们更加深入的了解了小学生的生活。这些都是为将来孩子们走进小学奠定基础。
四、积极做好家长工作
本学期我们仍沿用家园栏、幼儿个案、家长会、班级网站等形式开展与各位家长之间的工作,充分发挥教师在家园工作中桥梁的作用。对一些有特殊情况的幼儿我们还主动与家长交流,做到家园同步,共同教育好孩子。另外在我们教室门口的“温馨提示”栏上,我们将一些需要家长帮助及配合的工作张贴在此处,让每位家长都能了解自己所要配合的工作及具体的事项,家长们也十分配合老师的工作。利用幼儿个案每个主题一张我的表现,把孩子在园的情况清晰地写在了上面,并发给每位幼儿,并让家长把孩子在家中的情况,写在幼儿个案上及时与老师进行交流和沟通。
本学期我们举行了两次家长会,一次在期初,一次在期中。两次的家长会目的各不相同。期初的一次,主要是与家长沟通了,我们本学期对孩子们生活、教育方面培养的内容、目标、需要加强改进的地方以及需要家长配合的地方,在会上我们还邀请了两位各方面发展比较好的孩子的爸爸妈妈进行了经验的交流。从中我们老师也看到了家长们在对孩子们的培养、教育上的看法和辛苦。期中的家长会主要是针对幼小衔接来进行,孩子们马上就要进入小学了,针对家长们的问题和困惑,我们邀请了庆华小学的老师来向家长们交流一下,孩子上小学之前的一些准备工作等。在孩子的培养上,家长是老师密切的合作伙伴,只有得到了家长们的配合,我们老师的工作才能更顺利的进行。
五、不足和今后努力的方向
总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等。
在今后的工作中,我们将继续努力,不放松任何一个环节,扬长避短,将本学期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也继续保持,相信经过我们两位老师的共同努力,班级的工作将会做的越来越好,孩子们也将得到更好的发展,取得更大的进步。





                                          

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