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[社会领域] 中班社会:没有人喜欢我

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发表于 2017-6-9 18:53:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
中班社会:没有人喜欢我
活动目标:
1.乐于和同伴交往,能主动表达自己的想法。
2.结合故事中角色的前后不同感受的对比,懂得沟通的重要性。
3.交往遇到挫折时不要灰心,能较好地调控自己的心情。
活动准备:
1. 自制教学PPT。
2. 故事相关内容小图卡。
3. 《朋友越多越快乐》音乐,爱心交友牌一个,人手一个爱心卡。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:小朋友,你们喜欢张老师吗?为什么(喜欢或不喜欢)?愿意和我做朋友吗?
师:有那么多小朋友喜欢我,愿意和我做朋友,真开心!可是有一只叫巴弟的小狗心情可没有我这么好,看看它遇到了什么糟糕的事情呢?
二、倾听故事,比较故事主角前后两种不同的心情和感受。
1. 讲述故事前半部分,感受巴弟的伤心。
师:巴弟为什么哭?为什么没能和它们成为朋友?
2. 了解哪些行为会让人觉得不想和你做朋友。
师:每位动物听到巴弟的问话或是看到巴弟后的反应是怎样的?
(结合幼儿的回答出示相应的图卡,适当概括)
对别人的问话不予理睬②对别人瞪眼睛③态度不好④离得远远地看上去不友善⑤对着别人龇牙咧嘴并大叫
小结:面对其他动物的态度,巴弟总是在自己心里想着“他一定不会喜欢我”,所以始终没有交到朋友。但实际上那些小动物真的不喜欢巴弟吗?继续听故事。
3.继续讲述故事后半部分,感受巴弟情绪变化。
师:巴弟最后交到朋友了吗?和小动物之间分别有怎样的误会?(出示图卡)
大狗以为他要抢骨头②绵羊怕被赶去剪羊毛③觉得狗老是爱追兔子④以为要打架⑤在做蛋糕
师:所以并不是小动物们不想和巴弟较朋友,而是他们相互之间没有了解清楚对方的想法,产生了误会。
师:巴弟听了动物们说的话,他又是怎么说的?(我只是想和你们做朋友)
    交到朋友的巴弟开心地品尝了蛋糕,和朋友们快乐地玩到太阳下山。
4.了解交往中沟通的重要性。
师:在狐狸的帮助下,巴弟了解了朋友们的想法,解开了误会,还大胆地说出了自己的想法:我只是想和你们交朋友,最后真的交到了很多朋友,看来交朋友时勇敢地把话说出来、说清楚很重要。
三、了解交往的方法,愿意主动结交朋友。
1.结合图卡,了解和同伴交往的技巧。
师:除了勇敢地说出自己的想法能帮你交到好朋友外,还有哪些做法也能帮到你呢?
(引导幼儿自由表述,如面带微笑、赠送礼物、主动关心、相互帮助、一起游戏等等)
2.个别幼儿尝试交朋友,勇敢说出自己的心里话。(使用“爱心交友牌”)
3.讨论:如果有人回绝了你的邀请,说不想和你做朋友,你该怎么办?
小结:勇敢地询问原因,不胆怯退缩,如果确实是自己有做得不好不对的地方,要尽量改正;如果对方现在确实不想和你做朋友,那可以以后再来询问,或是寻找愿意和你做朋友的人一起游戏。
四、大家一起起立寻找好朋友,交换爱心卡,在音乐声《朋友越多越快乐》游戏中结束活动。(张燕)

发表于 2017-7-29 16:43:49 | 显示全部楼层
很实用的教案,学习了。
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