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[教研总结] 主题总结

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发表于 2017-6-7 09:48:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
小班主题《大大小小》活动总结
目录:
一、主题说明
二、主题教育目标
三、主题活动预设
四、主题探究活动展开与生成
五、主题活动评价与反思。
一、主题说明
    气球为什么会越吹越大?膨胀的棉花糖是怎么变出来的?小毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?通过放大镜,怎么所有东西看起来都不一样了?生活中大大小小的事物,都可以转化为孩子丰富的学习资料。希望通过《大大小小》这个主题,带领孩子一起探索大和小,进而了解大和小、多和少是相对的,它们是通过比较而来的。通过这个主题,可以让孩子们知道,一件事情从不同的角度去观察、思考是很有趣的。
    孩子们的学习可以是很生活化、很有趣、很让人惊喜的。在“大和小小”的主题中,希望能引导孩子在实际的参与中建立大和小的概念;通过一连串的探索活动,体验事物的大小变化,让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味。
二、主题教育目标预设
1、探索生活中大大小小的事物。
2、通过各种好玩的游戏设计,学习比较大小和排序。
3、试着用测量工具来量一量物品。
4、观察食物变大的过程,感受由小变大的惊奇。
三、主题活动预设
【集体活动】大鱼来、小鱼来 大大小小的蛋宝宝 大象和小蚊子 大脚印、小脚印 熊大大和熊小小 超级比一比 我会变 大茶壶、小茶杯 大笔、小笔画一画 不一样的感觉 变了变了 大猫小猫 ——变大了 和哥哥姐姐一起玩 熊宝宝的小芽芽
【环境创设】
1.提供大大小小的动物玩具、玩偶、供幼儿观察、操作。
2.在阅读区添置一些有关大大小小动物的图书、供幼儿阅读。
3.搜集有关巨大的动物和较小的动物的图片资料,布置在活动室。
【生活活动】
1.在散步活动时间带幼儿观察幼儿园饲养的小动物,给小动物喂食。
2.提醒幼儿在使用剪刀等操作活动时注意安全,活动结束后保持环境卫生。
3.指导幼儿午睡后独立穿衣,有困难知道主动求助。
【家园共育】
1、玩玩寻宝游戏,找一找家里有什么大大小小的东西。
2、和孩子一起玩大小接龙的游戏。
3、拿出生活照,和孩子说说他小时侯的样子。
4、带孩子到动物园走走,看看不同大小的动物。
四、主题活动展示(主题墙、区域活动等)
五、主题活动评价与反思
在《大大和小小》这一主题活动中,我们从观察、实践、感知等方法入手,开展了一系列与大小有关的活动,如“大鱼来、小鱼来、“大大小小的蛋宝宝”“大脚印、小脚印”、“我会变”等等,并取得了一定的效果。
  在活动中,幼儿对很多东西由小变大的“变化”如“变了变了”的结果惊叹不已。各种泡发食物由小变大、打气筒会把气球变成不同的造型等等都让孩子们感到十分惊喜!
  活动中,我们不仅利用环境、实物为幼儿提供了丰富的感官刺激,而且为每位幼儿提供了许多亲身参与及实践的机会。如:美工活动让幼儿尝试折纸“大鱼来、小鱼来”,剪贴活动“母鸭带小鸭”,在户外活动让幼儿玩大步走和小步走。鼓励幼儿用自己的眼睛去发现、寻找周围大的东西和小的东西等等,幼儿通过一系列的活动,大大丰富了对大小的感知,也了解了不少的有关大小方面的常识。什么是大?什么是小?有人说:“大象很大!”有人又说:“鲸鱼比大象还大!”有人说:“蚂蚁很小!”可是老师说:“跳蚤比它还小!”其实,世界上各种事物的大和小是一种相对的概念,“大”和“小”是通过比较得来的。对幼儿而言,他们不仅要在学习中获得这些相对的概念,而且还要通过多角度的观察,对“大”和“小”的概念有更深入的认识。通过这个主题活动,我们让幼儿知道,从不同的角度去观察和思考是很重要的。
file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\ksohtml\wps32C.tmp.png附:主题墙:

发表于 2017-6-10 16:51:48 | 显示全部楼层
好,很好啊,用心了,很实用
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