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[学习与借鉴] 听董旭花教授讲座有感

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发表于 2017-3-3 14:57:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 原始归一 于 2017-3-3 14:59 编辑

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       2017年2月25日上午区教育局组织全区园长及骨干教师在临淄中学聆听董旭花教授的讲座《新规程》下对幼儿园区域活动的再反思,受益匪浅。
    通过学习,让我明白,环境是重要的教育资源,而区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,是课程的一部分。而区域活动分为常规区域、主题区域、特色区域,创设开放的、多样的区域活动空间,为幼儿提供适合幼儿园年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物,支持幼儿自主选择和主动学习,激发幼儿学习的兴趣和探究的愿望,是区域活动的目的。通过区域活动来培养孩子们成为独立、自律、有发展潜力和发展能力的人,区域活动中我们通常有很多疑惑,如何投放材料,材料的适宜性等等,董教授都一一为我们做出了解答。材料要选择适宜的、丰富的、有层次的、操作性强的、安全的材料;比我说我们幼儿园就存在材料投放不足的问题,拼图的数量不足十套,没有按照年龄特点来投放,通过学习,让我知道了小班投放的拼图数量是4-6块,中班是12-24块,大班是24-36块,可以根据幼儿的年龄特点和个人能力的差别,来投放不同数量的拼图。再就是积木对一个孩子的影响,积木的拼搭特别锻炼孩子的数学能力,所以要求我们要投放标准积木。
    再就是老师们特别头疼的就是区域材料的收集,董教授也给了我们很好的指导建议,就是在门口设置百宝箱,这个特别适合我们幼儿园,因为我们受资金投入的限制,很多东西的制作需要废旧材料,这就需要发动家长们,把家里不用的东西收集起来,带到幼儿园的百宝箱,老师和孩子们进行废旧物品大变身,来满足活动的需要。而家长开放日的时候要把作品展现出来,让家长们看到孩子的作品,以此来促进家园共育。
通过一上午的学习,让我明白区域之间都是相通的,做一个用心人,区域活动就没有那么难。
                                            临淄区稷下街道董褚幼儿园
                                                          孙梅琳
                                              二○一七年二月二十七日

发表于 2017-3-13 10:31:44 | 显示全部楼层
区域之间都是相通的,做一个用心人,区域活动就没有那么难。
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