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儿童美术教育琐谈 第139期

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发表于 2016-11-21 12:28:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
儿童美术教育琐谈 第139期
                                             “李凌专栏”
                                    2016年《少儿美术》第九期杂志
                        
■儿童美术是感觉,不是记忆;是观察,不是模仿;是体验,不是技术;是认知,不是知识;是唤醒,不是教灌;是悟性,不是逻辑;是灵通,不是理智;是激情,不是乱画;是心性,不是训练;是喜欢,不是奋斗;是兴趣,不是理想;是爱好,不是用功;是好奇,不是励志;是好玩,不是专业;是朴素,不是华丽;是呵护,不是助长;是素养,不是功夫;是自己,不是大众;是可爱,不是审美;是专注,不是坚持;是想画,不是有用;是随意,不是想好;是平面,不是立体;是觉得,不是像;是表面,不是空间;是散开,不是遮挡;是直述,不是装饰;是原创,不是临摹;是天性,不是理性;是投入,不是画细。
——儿童美术的属性,三十个是和三十个不是
■只为钱走向教育的人永远也走不进真正的教育,只会教不懂得育的老师永远找不到教育的本质,只看知识点和技法看不懂孩子纯真的老师永远不懂得教育的真谛!
■人有真假,“才”有水份,一个真正有点儿才的老师不会嫉妒别人也有“两刷子”的。因为,大凡有才的人大多都是比较自信的人,只有觉得自己不行的人,才会嫉妒别人行。
——文人相轻,教师相贬,拉帮结派,互相瞧不起,是当下儿童美术教育队伍的顽症
■认知现象大多发生在孩子3——9岁期间,其中认知与知识相融,年龄越小认知越多,年龄越大知识越多。理性知识大约表现在孩子9、10岁后,甚至要12岁以后,知识融在技巧里,但有知识不一定有技巧,就像懂得线条疏密,不一定会用疏密,懂是知识,用是技巧。如果用得很好了,画出了很好的效果了,那里面一定有知识存在。在每幅孩子的画中都不同程度的存在着认知、知识、技巧等多种素养,但很多老师分不清孩子的画哪些属认知,哪些属知识,哪些属技巧,哪些能教,哪些不能教,分得再细一些,哪一个形,甚至哪一根线是认知、是知识,是技巧?如果当老师的都搞不清楚,至少说明这个老师不适合教儿童,更不能教幼儿。
——对认知——知识——技巧儿童绘画三阶段的解释
■对自己失望、灰心的时候,指望孩子去实现自己当初的梦想;对自己工作生活不满意的时候,希望孩子不要过自己的生活;觉得自己的人生不成功的时候,期望孩子要成功,至少比自己成功;当眼看着自己不行,觉得孩子一时也不行时,就觉得无望,就失去了原初的梦想。
——一些学画儿童家长对指望、希望、期望、无望的感悟
■线描与线条画的概念是不同的。线描是理性思维下的产物,其绘画过程也较为复杂。一般要先用铅笔打出底稿,经过不断修改,定稿后再用墨色勾画出虚实、刚柔等富有表情的线。线描可作为一种完整作品形式出现,而线条画仅是用了单色笔这个工具,是作者面对现场,临时起意,即兴而作的那么一种随意性的速写感受记录,一般不能作为独立的作品出展。儿童画写生更是靠直感,落笔就算,不能修改,很少有理性思维,把儿童单色写生画称为线条画比较靠谱。
■上世纪五、六十年代的人都看过前苏联小说《钢铁是这样炼成的》,说的是一个革命者成长的经历过程。当下,有家长错误地把这个“理论”用在了孩子学画上了,认为,要想成功就要磨练、吃苦、坚持,有毅力,要把本来就是一块普通的生铁,硬要炼成一块钢。其实,儿童画画与训练、坚持、毅力、意志没关系,他们还理解不到这个程度,人家就是喜欢画,也没想着以后能成专业,更没想着以后能成“钢”,那不过是家长的一厢情愿,没用。孩子在画画中培养的独立思维能力,主见精神、想象力、创造意识远比画得像学得成功更重要。有家长一看孩子画得细,就觉得是认真,就高兴,一看孩子画得乱,就“坐不住”了,非得想教育几句。其实,孩子画的认真是投入,不是画得细,只要是状态好,有感觉,投入就是“最大”的认真了,哪怕是画得乱七八糟也不能说人家不认真,认真与画得细不是一回事。家长认为的“钢”就是画得细,“铁”就是画得乱。最可怕的是,家长的一切不良情绪都来自“恨铁不成钢”,甚至更恶毒的语言也来与此。

 楼主| 发表于 2016-11-23 10:20:28 | 显示全部楼层
儿童美术是感觉,不是记忆;是观察,不是模仿;是体验,不是技术;是认知,不是知识;是唤醒,不是教灌;是悟性,不是逻辑;是灵通,不是理智;是激情,不是乱画;是心性,不是训练;是喜欢,不是奋斗;是兴趣,不是理想;是爱好,不是用功;是好奇,不是励志;是好玩,不是专业;是朴素,不是华丽;是呵护,不是助长;是素养,不是功夫;是自己,不是大众;是可爱,不是审美;是专注,不是坚持;是想画,不是有用;是随意,不是想好;是平面,不是立体;是觉得,不是像;是表面,不是空间;是散开,不是遮挡;是直述,不是装饰;是原创,不是临摹;是天性,不是理性;是投入,不是画细。

三十个是和三十个不是好好研读细细品味。
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