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关于5~7岁儿童主题绘画的具体指导方式

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发表于 2016-6-21 12:43:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
本周带读《教孩子画画》第四部分描绘经验的“简单图形:人物、房屋和动物——五岁、六岁及七岁”和“更丰富的符号:朋友、工人和城市街道——七岁、八岁及九岁”。
本篇我着重说一下我对5~7岁儿童主题绘画课堂的理解和实践。
本阶段主题的选择
本阶段主题的设定主要以儿童自己的兴趣为主,主要集中于自身周围发生的事情为主,例如:作者本人,创作者的家庭、玩具、宠物和日常活动等。儿童的绘画主题要来源于儿童(非成年人)的生活经验和每个儿童的个人经验,这点非常重要。
教师只有唤醒并调动儿童对自己经验的思想感情,才能推动其绘画活动的展开,同时保证每个儿童都能投入到绘画中并取得成功。所以,这个阶段教师对儿童生活的了解及其所处的环境非常重要。
在此阶段,儿童所创作的图画由很多不同的符号组成,为了鼓励儿童的符号创作,教师应选择一些突出人、动物、房屋、常见地方和车辆的主题。
本阶段引导儿童作画的具体步骤是:
首先:教师问一个与话题相关的问题,为儿童提供一个主题,帮助他们回忆重要的经验,并进而引发让他们对自己认为最有意义的经验的联想和思考。——我理解为谈话导入课题,自然而然。
其次:教师帮助儿童思考如何将他们所选定的话题付诸绘画。这类问题涉及线条、形状、颜色、大小和在画纸上所处的位置。——这个步骤是课堂上需要详细的、有针对性的个别辅导的地方。
另外:教师继续提问,帮助儿童决定如何开始作画。这部分非常重要的一点是:无论儿童作何回答,教师都应将其看做合理的,是否画讨论的问题也无关紧要,教师引出话题深入对话的目标是:引起儿童的思考,如果某一个儿童回忆起以往的重要经验,一定鼓励他画出来。
下面我以自己的《在医院》为主题的课堂为例,具体说下引导方式——
我:你们知道医生是做什么的吗?
孩子:医生给人看病;医生打针;开药……
我:医生在哪里给人看病?
孩子:在医院。
我:医院是什么样子的?
孩子1:医院是高高的楼。
孩子2:医院有很多窗户和床。
孩子3:医院里有超市。
……
我:你在医院做过什么?
孩子1:打过针。
孩子2:我躺在床上打针,爸爸妈妈陪着我。
孩子3:我今天去打预防针,针是打在我胳膊上的,现在还有个小眼儿。
我:哦,那今天就来画画你曾经在医院经历过的事情吧。你是在打针还是在医生门诊看病?你是躺在床上,还是坐在椅子上?谁在陪伴着你?你的周围还有些什么样的人或者东西?……现在给你5分钟时间细细想一想,你要表现什么……(我在这段时间发下纸和笔等工具)
提问时还会有些孩子默不作声,甚至有些孩子不知道该画些什么,我会根据孩子个人的情况去做细致引导。例如——
孩子1:老师我不知道怎么画。
我:哦,那你想没想好要画什么?
孩子1:想好了,我想画我去打预防针。
我:那打预防针的时候都有谁呢?
孩子1:有我,护士阿姨,还有很多排队的小朋友,我妈妈陪我去的。
我:那你想先画谁呢?
孩子1:我先画我自己吧。
我:非常棒,你先画自己的哪一部分呢?
孩子1:我先画头……(通常说到这里,孩子就会自己提笔去作画了。)

发表于 2016-6-23 12:52:31 | 显示全部楼层
生活经验可以丰富孩子们的创作内容。
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